Introduction
En 1961, Castro et Che Guevara jouer au golf au Country Club de La Havane siège abandonné et a parlé de la façon dont Cuba pourrait investir dans la culture. Peu de temps après, a élaboré un plan pour construire de nouvelles écoles d’art nationales dans le parcours de golf abandonné.
L’absence d’une planification économique claire et la prise de pyramide structure, faite exemples possibles de la valeur esthétique indéniable. Toutes les écoles d’art nationales, les architectes Ricardo Porro, Roberto Gottardi et Vittorio Garatti (1961-1965), couvrant école nationale de danse contemporaine, les arts visuels, le théâtre, la musique et le ballet, et a dû être cinq pavillons sur une terre d’une végétation luxuriante.
L’architecture est un art, et ne peut donc pas être jugé aussi facilement que les idéaux politiques. Le jeu est sans aucun doute un chef-d’œuvre, et sa valeur est reflétée dans les intentions courageuses à redécouvrir les racines culturelles d’un peuple, pour donner une tradition innovants, en particulier dans la recherche d’un architecte pour équiper leur poésie bâtiments profondément passionnant.
L’idée est venue de la volonté de construire le gouvernement révolutionnaire à La Havane centre d’art l’éducation, non seulement localement, mais de former les créateurs appartenant aux pays du Tiers-Monde. Ricardo Porro, mis à Caracas en tant que professeur de dessin à l’École d’architecture de l’Université centrale du Venezuela, a été appelé par le gouvernement cubain à prendre en charge le travail, et retourne avec impatience de travailler dans son Cuba natal. Ils étaient les premières années de la Révolution, l’optimisme était dans la ville, et les écoles devaient se présenter comme un symbole de ce que le nouveau gouvernement pouvait.
Écoles d’art de La Havane, ont été considérés comme l’une des expériences les plus uniques d’architecture de la seconde moitié du XXe siècle. Il est l’un des rares œuvres architecturales qui ont été développés à Cuba au lendemain de la Révolution cubaine.
Situation
La Cité des Arts, comme il est également connu, a grandi dans la Cubanacán espace privilégié, siège de la Havana Club Pays ancien, est traversée par la rivière Quibú, à La Havane, Cuba.
Ensemble
L’ensemble se compose de cinq écoles situées dans l’un des plus beaux paysages naturels de La Havane.
Ricardo Porro a agi en tant que coordinateur global et conçu à l’école des Beaux-Arts et de la danse moderne. Parmi les trois autres ont été commandés Roberto Gottardi et Vittorio Garatti, deux jeunes architectes italiens qui ont conçu les écoles de ballet, musique et arts de la scène, respectivement.
Conception
Bien que chacun des architectes ont conçu avec une liberté absolue, tous sont basés sur certaines hypothèses communes. Ainsi, malgré la grande diversité des approches particulières, le montage permet d’obtenir une unité remarquable, extrêmement fine et complexe.
Les trois architectes ont cherché à intégrer leurs bâtiments dans le paysage, en respectant autant que possible l’environnement naturel spectaculaire et finalement, chacun des jeunes créateurs recours à l’utilisation des passerelles couvertes pour relier les différentes parties de chaque école, une stratégie qui reconnaît Porro être réinterprétée à partir de ses souvenirs de la ville.
Paralisation du Projet
Au départ, les trois architectes compté liberté budgétaire et une complète indépendance dans les décisions de conception. Ce sont eux qui ont décidé de l’emplacement de chacune des cinq bâtiments qui les composent, et ils ont décidé lequel d’entre eux serait de développer en détail chacun des bâtiments (seulement trois ont été achevés et partiellement utilisé).
Le coût inattendu des bâtiments et son design unique, ce qui conduit à de nombreuses plaintes de gaspillage économique bourgeoise et de faiblesse. Ces plaintes éventuellement affaiblir le soutien que le projet avait finalement été abandonné l’école sans même la construction en cours d’achèvement.
En 1965, le projet a été arrêté. Porro se rend à Paris et à Milan Garatti. Nous ne sommes restés Gottardi.
Réactivation des travaux
En 1991, John Loomis a Gottardi, l’historien californien architecturale, pour voir ce qui restait de l’école.
Loomis a été surpris par le « réalisme magique de l’architecture et du paysage. » Dans les années 90, a publié un livre qui réhabilité l’architecture révolutionnaire cubain (Révolution de formes. Écoles d’art de Cuba oubliés). Et quand je lis Castro a critiqué les fonctionnaires pour permettre aux écoles d’art tomber dans un tel état d’abandon.
En Décembre 1999, trois architectes invités à retourner à La Havane pour terminer le travail. Le travail progresse, quoique lentement. L’argent se fait rare, et aujourd’hui la priorité de la ville, les hôtels touristiques à part, c’est le logement. En fait, c’est en partie le besoin urgent de logements conduisant à l’arrêt du projet en 1965. Ensuite aux animateurs de jeunesse et d’architectes à travers le pays pour le logement de style soviétique béton. Les résultats ont été inégaux, et aujourd’hui, beaucoup de ces bâtiments doivent être démolis ou reconstruits.
Comme la plupart des projets entrepris par la Révolution cubaine, l’Ecole Nationale d’Art n’est jamais terminé, mais existe toujours comme la plus importante école de Cuba pour les arts. Les élèves ont appris à fonctionner et à prospérer dans la structure inachevée. L’École des arts visuels est particulièrement réussi, et a récemment produit des artistes qui ont obtenu une reconnaissance internationale. Les écoles n’ont jamais rencontré les grandes aspirations des architectes, toutefois, toujours utilisé dans son état actuel de la ruine partielle.
Concept
À l’Ecole Nationale des Arts Plastiques de La Havane est un projet inédit qui mêle une technologie inhabituelle de Cuba pour les dômes comme la brique, plein d’érotisme sensualité de la langue, inspirés par les organes reproducteurs féminins, avec une reconnaissance caractère mixte des cubains éléments mixtes de village africain avec des portails européens, l’exubérance de la nature, la couleur, et découvrir le mystère de l’architecture tout en marchant.
Critiques
Il est devenu évident que l’École nationale d’art ne cadrait pas avec le style préfabriqué simpliste fonctionnelle de l’architecture soviétique, et cette différence conduit à sa critique comme individualiste, un attribut qui n’est pas dans le caractère de la Révolution, motivée par des critères esthétiques plutôt rigueur socialiste.
Les critiques ont été particulièrement dérangés avec l’architecture sensuelle de l’École d’art conçue par Porro, et ont exprimé leur méfiance à l’égard de l’omniprésence des voûtes catalanes.
En outre, l’équipe d’architectes face antagonisme au sein du ministère de la Construction, de Porro n’était pas la bourgeoisie et le prolétariat, et Gottardi et Garatti étaient Cubains.
Caractéristiques architecturales
Structure
Tous les architectes ont adapté leurs modèles aux formes structurelles de brique, en réponse à l’absence d’acier et de béton causée par le blocus américain, ce qui entraîne un beau concert de voûtes catalanes et les dômes le long de toute l’école.
Il s’agit d’un ensemble d’architecture de géométrie organique, construit en faisant un usage intensif de la voûte catalane traditionnelle cloisonnée. Sa forme libre, expressif et inédit, a résumé les métaphores culturelles, la fusion des codes de la modernité, la tradition coloniale et le sauvetage de la culture noire, représentant la scène «surréaliste» de la Révolution.
- Voûte catalane
La voûte catalane ou la voûte partitionné (en catalan catalan volta), est une technique de construction traditionnelle catalane. Consiste à recouvrir le boîtier du réservoir à travers une voûte en briques placées sur la partie plate, c’est à dire, le côté formant la surface la plus grande longueur de la corde ou de la largeur et de briques ou de brûlure, plutôt que par toute autre visages d’épaisseur.
Les cinq bâtiments étaient destinés à exister en tant que structures autonomes, mais ils ont également travaillé ensemble comme un tout esthétique, au sens figuré reliés par trois principes directeurs.
Matériaux
Le premier élément commun aux trois architectes a été mutuellement accepté la décision de respecter le paysage environnant.
Le deuxième élément a été partagée avec des matériaux naturels, ce qui limite l’architecture avec un effet positif. Aucun d’acier et de ciment ont été peu à Cuba en raison du sous-développement industriel, de sorte que ces matériaux courants modernistes architectures ont été remplacés par des briques et tuiles en terre cuite tuiles qui sont beaucoup plus léger que le ciment et sont pratiquement indestructibles .
