École primaire à Gando

Année de Construction
1998-2001
Emplacement
Gando, Burkina Faso
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Introduction

Pour assurer la durabilité du projet repose sur des principes de conception pour un confort climatique.

Il utilise la construction à faible coût, de sorte que la plupart des matériaux sont comme le potentiel local de la communauté. La technologie monde industrialisé a été adapté pour être utilisé facilement avec des matériaux traditionnels, tout conçue comme un exemple pour la communauté au courant des avantages des matériaux disponibles et leur potentiel propre de l’homme.

La pratique et la poésie sont fusionnés. L’école primaire de Gando inspire la fierté et l’estime de soi qui instille renforcé leurs liens de solidarité et jeté les bases pour des projets collectifs grandioses.

Un défi pour l’architecte était de savoir comment expliquer la conception et des dessins pour des gens qui ne savent pas lire ou écrire, le défi a accompagné tout au long de la durée de l’élaboration du projet.

Travail communautaire

Toute personne impliquée dans la gestion du projet étaient originaires du village et les compétences acquises ici seront appliquées à de nouvelles initiatives dans le village et d’ailleurs.

Comment communauté organisée a donné un exemple qui a été suivi de deux villages voisins plus tard construit leurs propres écoles dans un nouvel effort coopératif.

Les autorités locales ont également reconnu que le projet en valait la peine, non seulement ont donné et payé aux enseignants, mais aussi des jeunes ont été employés sur des projets publics formés ya à faire dans la ville, en utilisant les mêmes techniques apprises dans village.

Situation

L’école a été construite en Gando, un petit village dans les plaines du sud du Burkina Faso, à 200 km de Ouagadougou, la capitale.

Concept

Considérations climatiques largement déterminé la forme du bâtiment et des matériaux utilisés.

Objectifs

La durabilité et l’adaptation au climat à l’environnement sont deux des principaux objectifs du projet

Projet

En 1998, la première personne en ville pour étudier à l’étranger, Diébédo Kéré Francis, a favorisé la construction d’une école, convaincus que l’éducation est la base du développement personnel et économique des habitants de sa ville natale.

Étudiant en architecture à Berlin, a fondé l’association Schulbausteine ​​für Gando (Briques pour une école de Gando) dans le but de collecter des fonds pour le centre éducatif. Avec le soutien de LOCOMAT, un organisme du gouvernement du pays et un effort à l’échelle communautaire a réussi à construire leur école.

Permis à plus de 150 élèves, l’école primaire de Gando a été achevée en 2001. Peu de temps après, il a commencé un projet d’agrandissement pour accueillir les élèves des villages voisins.

Espaces

Trois salles de classe sont disposés de façon linéaire et séparées par des zones couvertes de plein air qui peuvent être utilisés pour l’enseignement et la lecture.

Chaque classe peut accueillir une cinquantaine d’étudiants.

Structure

La structure comprend traditionnelles murs porteurs soulevées au-dessus du sol et constitué de blocs de terre stabilisée comprimé.

Ces parois forment trois modules reliés par un seul boîtier rectangulaire composant la structure de construction de base.

Poutres en béton armé qui reposent sur des barres en acier de construction transversalement à eux, supporter les panneaux de plafond réalisés dans le même matériau de murs porteurs en briques.

Matériaux

Le toit et les murs de briques d’argile formant, produite in situ en utilisant une technique qui consiste à augmenter la résistance à la compression des éléments en ajoutant une petite quantité de ciment.

Briques

Briques élaborées par les gens du village

Six pouces d’épaisseur, les briques ont été produites par les voisins, les véritables protagonistes de la construction, qui ont réussi à faire plus de 30.000 unités avec une presse mécanique financé par l’association.

Confort climatique

  • Couverture

Le confort climatique est assuré par le toit, au-dessus des blocs d’argile a un toit en zinc qui se détache de celui-ci par un treillis en acier. La séparation entre les deux parties offre un espace de ventilation, évitant la surchauffe de la salle de classe.

Nous avons utilisé une plate-forme double et grande ouverte. Par chauffage de la plaque de pont soleil et donc l’air sous elle et elle perd augmente la densité. L’enveloppe extérieure est légèrement inclinée de sorte que, lorsque l’air a tendance à augmenter commence à s’écouler dans une direction et vers l’extérieur par une extrémité.
Pendant ce temps l’autre extrémité par l’air absorbe moins de chaleur à la réalisation d’une ventilation continue maintient le couvercle intérieur, les classes correspondant à des températures acceptables, et donc plus confortable environnement intérieur.

Grâce à la plate-forme, en saillie à l’avant, le bâtiment est protégé de l’érosion par la pluie et le soleil.

La forme de la couverture a été liée à des considérations pratiques, il n’était pas possible de transporter des pièces plus grandes, ni économiquement faisable en utilisant des équipements lourds tels que les grues, de sorte que les profils en acier ont été utilisés pour créer treillis légère normale, et sont enseignés habitants à scie et métal de soudure.

  • Façades

Le ton de l’argile façades contribue également à repousser les rayons du soleil alors que leur composition et l’épaisseur absorbent la chaleur, modérer la température.

Ces qualités ont été prises de l’argile, parce qu’il est le matériau idéal pour atténuer région à haute température.
Ainsi, il a été démontré que les gens que ce matériau à faible coût traditionnel pourrait rivaliser sans complexe avec ceux utilisés dans la construction proprement dite, tels que le béton, utilisés pour la construction des fondations.

Plans

Photos

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